Une même gestualité pour des finalités différentes : dessin, activités graphiques et écriture s’articulent et peuvent se combiner dans les productions des élèves. …/…
Le dessin mobilise la gestualité dans une intention de représentation et d’expression. …/…
Les activités graphiques proposées sous forme de jeux aident le jeune enfant à construire des habiletés perceptives et motrices, à développer des compétences utiles pour la maîtrise du geste de l’écriture cursive. Cependant, elles ne constituent pas des activités préparatoires au sens strict car il n’y a pas de continuité directe avec l’écriture.
Le geste d’écriture a pour visée la production de sens. …/… Il utilise une gestualité formée et normée pour communiquer nécessitant une certaine maturité neurologique. …/…
Document d’accompagnement des programmes « le langage à l’école maternelle » (p 105)