Pour le petit enfant, l’écrit existe comme objet visuel du monde. L’école maternelle favorise la compréhension de sa nature spécifique ; elle provoque la rencontre avec des « supports d’écrits » variés. Elle construit chez les élèves des attitudes de chercheurs de sens. .../...
Document d’accompagnement des programmes « le langage à l’école maternelle » (p 66)
