Il s’agit du constat des difficultés dans lesquelles se trouvent plongés les élèves lorsqu’ils sont soudainement confrontés, en grammaire, à une terminologie différente de celle dont ils avaient l’habitude, ce changement se produisant au passage de la classe de CM2 à la classe de sixième, voire au sein d’un même cycle.
C’est pourquoi, un travail d’harmonisation, garante de clarté, s’impose tout au long du parcours d’un élève et notamment lors du passage de l’école primaire au collège.
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